根据《吉林大学关于全面落实教授讲授本科生课程的意见》（校发〔2020〕458号）文件精神，为切实落实学校关于教授为本科生授课的要求，行政学院制定落实教授全员为本科生授课工作方案如下：

一、 强化领导责任

学院党政领导班子长期以来高度重视教授全员为本科生授课问题，坚持“人才培养是根本，教学工作是中心”的工作理念，通过党政班子联席会、院教学委员会、院教职工大会等组织机制等对教授进入本科课堂的工作超前部署、统筹规划、广泛宣传，压实任务。学院在文件发出前已经全面实现教授全员为本科生上课的目标，今后将进一步完善、巩固已有成绩，推动教授全员为本科生上课工作的深入开展，从“保面”到“提质”，使学院本科人才培养质量再上新台阶。

二、扎实推进相关工作

1．树立正确的教学理念，教师承担本科教学任务是教师的第一要务和根本职责。按照习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师要求，牢固树立以教学为荣，以教好书、育好人为教师使命，“不参与本科教学的教授是不合格的教授”的理念。完善教授为本科生授课的制度体系，落实以本为本、四个回归，引导教授带头教书育人，形成教授竞相上课的教学文化。

2．加大教授全员承担本科教学的制度和组织建设。学院通过教学能力助力计划、青年教师教学水平大赛等平台，注重提升中青年教师教学水平，发挥老教师的传帮带作用。倡导教学学术研究，计划出台教师教学科研奖励计划，推动教师建立教学共同体，广泛开展教学学术交流，深入研讨教学，促进教学相长、教学与科研深度融合。科学设计教授授课结构，通过新生研讨课、学科导论等课程，教授团队共同授课等多种形式，切实加强教授全员承担本科教学的组织建设。

3. 建立健全学院教学组织体系，实行课程责任教授制度，有效发挥其在课程建设和教师教学发展方面的作用。加强教学骨干队伍和教学团队建设。通过集体备课、互相听课、观摩教学、教学讨论等形式，总结交流教学情况和经验，注重发挥优秀教师、教学名师的引领示范作用，研究解决教学活动中的重点难点问题，充分调动教师尤其是青年教师参与教学团队、创新团队的主动性和积极性，不断提高教学质量。

4. 加强国家级和省级一流本科专业和课程的建设工作，以新文科建设为引领，带动学院专业结构调整优化和内涵提升。以国家级和省级一流本科专业和课程建立为平台，学院积极整合教授团队，以课程建设、课堂质量提升为抓手，培育新的教学名师，培育和发展各学科和专业的教授授课团队，探索更多的教学投入考评“抓手”，调动教师投入教学的积极性。